小游戏： 如何建立信任

赵老师

       带眼罩行走，两人一组
　　第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示；
　　第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示；
　　第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。
　　游戏说明：
　　1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障
　　2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导
       大家可能都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
       目标：
　   1． 使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。
　   2． 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
      游戏过程：
　　所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
      讨论：
　　1． 为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？
　　2． 怎样使这一工作更容易些？
  　 3． 在工作场所中，如何解决这一问题？
　　变化：
　　1． 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
　　2． 教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？
　　所需时间：10－15分钟
　　教具：眼罩，纸，笔